دوره رباتیک مقدماتی
بساز، امتحان کن و بفهم هر قطعه چگونه کار می‌کند
کودکان معمولاً دوست دارند بدانند وسایل چگونه حرکت می‌کنند، چرخ‌دنده‌ها چه کاری انجام می‌دهند و چطور می‌توان چند قطعه را کنار هم گذاشت و یک سازه واقعی ساخت.
در دوره رباتیک مقدماتی داناهوش، دانش‌آموز فقط درباره ربات‌ها نمی‌شنود؛ بلکه با ساختن و آزمایش کردن، مفاهیم اولیه مکانیک، سازه و عملکرد اجزای مختلف را تجربه می‌کند.
هدف این دوره، ایجاد یک شروع عملی و جذاب برای ورود به دنیای رباتیک، مهندسی و ساختن است.
حوزه: رباتیک و مکانیک مقدماتی ( 6 ترم ) • سطح: مناسب شروع • روش یادگیری: ساختنی و پروژه‌محور • شیوه ارائه: حضوری + پکیج آموزشی
رباتیک مقدماتی برای چه دانش‌آموزانی مناسب‌تر است؟
این دوره می‌تواند برای دانش‌آموزانی مناسب باشد که:
به ساختن و سرهم کردن وسایل علاقه دارند.
دوست دارند قطعات مختلف را بررسی کنند.
درباره ربات‌ها، ماشین‌ها و وسایل متحرک کنجکاوند.
از فعالیت‌های عملی بیشتر از آموزش صرفاً تئوری لذت می‌برند.
دوست دارند نتیجه کار خود را به شکل یک سازه واقعی ببینند.
از حل مسئله و پیدا کردن دلیل کار نکردن یک سازه لذت می‌برند.
به فناوری، مهندسی یا رباتیک علاقه نشان می‌دهند.
هنوز تجربه جدی در رباتیک ندارند و می‌خواهند از مرحله مقدماتی شروع کنند.
برای شروع رباتیک، لازم نیست کودک از قبل مهندسی یا برنامه‌نویسی بلد باشد.
هدف این مرحله این است که دانش‌آموز از طریق ساخت سازه‌های ساده، مفاهیم پایه را تجربه کند و کم‌کم با منطق پشت حرکت و عملکرد قطعات آشنا شود.
دانش‌آموز در این دوره چه مفاهیمی را تجربه می‌کند؟
01 — شناخت قطعات
دانش‌آموز با اجزای مختلف مورد استفاده در ساخت سازه آشنا می‌شود و یاد می‌گیرد هر قطعه چه نقشی دارد.
02 — ساخت سازه
کودک یاد می‌گیرد چند قطعه را با هدف مشخص کنار هم قرار دهد و یک سازه پایدار ایجاد کند.
03 — چرخ و محور
با استفاده از پروژه‌های عملی، مفهوم حرکت چرخ و محور و کاربرد آن‌ها تجربه می‌شود.
04 — چرخ‌دنده‌ها
دانش‌آموز با نحوه انتقال حرکت بین چرخ‌دنده‌ها و تغییر جهت یا سرعت آشنا می‌شود.
05 — انتقال حرکت
کودک تجربه می‌کند چگونه حرکت می‌تواند از یک بخش سازه به بخش دیگر منتقل شود.
06 — تعادل و استحکام
در هنگام ساخت پروژه، کودک متوجه می‌شود که محل قرارگیری قطعات و ساختار سازه بر پایداری آن تأثیر دارد.
07 — حل مسئله
اگر سازه به‌درستی کار نکند، دانش‌آموز باید علت را پیدا کند و طراحی را تغییر دهد.
08 — آزمون و خطا
دانش‌آموز تجربه می‌کند که اولین طراحی همیشه بهترین طراحی نیست و گاهی لازم است سازه چند بار اصلاح شود.
09 — خلاقیت در ساخت
بعد از آشنایی با اصول اولیه، دانش‌آموز تشویق می‌شود راه‌های متفاوتی برای ساخت یک پروژه امتحان کند.
10 — تفکر مهندسی
کودک به‌تدریج یاد می‌گیرد قبل از ساختن، درباره هدف، قطعات موردنیاز و روش اجرای ایده فکر کند.
رباتیک فقط سرهم کردن قطعات نیست
هدف این است که دانش‌آموز بفهمد چرا یک سازه حرکت می‌کند، چرا گاهی کار نمی‌کند و چطور می‌تواند آن را بهتر طراحی کند.
هر پروژه یک سؤال تازه دارد: چطور می‌توانیم این را بسازیم؟
مرحله 01 — مشاهده
اول سازوکار را می‌شناسیم
دانش‌آموز با مسئله، قطعات و هدف پروژه آشنا می‌شود.
مرحله 02 — ساخت اولیه
اولین مدل را می‌سازیم
قطعات طبق یک ساختار اولیه کنار هم قرار می‌گیرند.
مرحله 03 — آزمایش
آیا کار می‌کند؟
دانش‌آموز سازه را آزمایش می‌کند و رفتار آن را مشاهده می‌کند.
مرحله 04 — پیدا کردن مشکل
اگر درست کار نکرد، چرا؟
اتصالات، تعادل، مسیر حرکت یا ساختار پروژه بررسی می‌شود.
مرحله 05 — اصلاح
طراحی را بهتر می‌کنیم
دانش‌آموز تغییر ایجاد می‌کند و دوباره پروژه را امتحان می‌کند.
مرحله 06 — توسعه
حالا چه چیزی می‌توانیم به آن اضافه کنیم؟
بعد از عملکرد درست سازه، ویژگی‌ها یا ایده‌های جدید به پروژه اضافه می‌شوند.
در این دوره فقط درباره رباتیک حرف نمی‌زنیم؛ می‌سازیم
دانش‌آموز باید بتواند بگوید: «این را ساختم و می‌دانم چطور کار می‌کند.»
هدف فقط رسیدن به یک سازه زیبا نیست.
ارزش واقعی پروژه در این است که کودک درباره قطعات، حرکت، مشکل‌ها و تغییراتی که ایجاد کرده فکر کند.
قبل از ساخت یک ربات، باید بفهمیم اجزای آن چگونه کار می‌کنند
یک ربات نتیجه کنار هم قرار گرفتن چند مهارت و سازوکار مختلف است.
دانش‌آموز ابتدا با مفاهیم ساده‌تر شروع می‌کند و تجربه می‌کند که چگونه:
قطعات کنار هم قرار می‌گیرند.
سازه پایدار می‌شود.
حرکت ایجاد می‌شود.
نیرو یا حرکت منتقل می‌شود.
اجزای مختلف با هم کار می‌کنند.
سازه
چطور قطعات را کنار هم قرار دهیم؟
دانش‌آموز با ساختار و استحکام پروژه آشنا می‌شود.
حرکت
چه چیزی باعث حرکت می‌شود؟
چرخ، محور و اجزای متحرک بررسی می‌شوند.
انتقال نیرو
چطور حرکت را منتقل کنیم؟
چرخ‌دنده‌ها و سازوکارهای ساده وارد پروژه می‌شوند.
حل مسئله
اگر کار نکرد چه کنیم؟
دانش‌آموز یاد می‌گیرد پروژه را بررسی و اصلاح کند.
کلاس حضوری یا پکیج آموزشی؟
کلاس حضوری رباتیک مقدماتی
مناسب دانش‌آموزانی که دوست دارند قطعات را لمس کنند، سازه بسازند و در هنگام انجام پروژه مستقیماً از مربی راهنمایی بگیرند.
در کلاس حضوری، بخش اصلی یادگیری از طریق ساخت پروژه، آزمایش و اصلاح اتفاق می‌افتد.
کار عملی با قطعات
همراهی مستقیم مربی
امکان آزمایش پروژه در کلاس
رفع مشکل هنگام ساخت
دریافت بازخورد
تجربه کار در کنار سایر دانش‌آموزان
ساخت پروژه واقعی
محل برگزاری: گنبد کاووس
پکیج رباتیک مقدماتی
پکیج برای خانواده‌هایی مناسب است که می‌خواهند پروژه‌ها را در زمان مناسب خودشان انجام دهند
قیمت پکیج ضبط‌شده: ۳٬۹۰۰٬۰۰۰ تومان هر ترم، همراه با ابزار؛ خرید با هماهنگی تحویل ابزار
آموزش مرحله‌به‌مرحله
مشاهده در زمان دلخواه
امکان تکرار مراحل ساخت
یادگیری با سرعت شخصی
امکان استفاده از هر شهر
ساخت هم‌زمان با آموزش
کلاس حضوری
برای دانش‌آموزانی مناسب‌تر است که هنگام ساخت پروژه به همراهی مستقیم، دسترسی به قطعات و بازخورد لحظه‌ای نیاز بیشتری دارند.
پکیج ضبط‌شده
برای خانواده‌هایی مناسب‌تر است که امکان فراهم کردن قطعات لازم و اجرای پروژه در خانه را دارند و انعطاف زمانی برایشان اهمیت بیشتری دارد.
در هر دو روش، رباتیک باید با ساختن تجربه شود؛ فقط دیدن ویدیو کافی نیست.
مربی پروژه را درست نمی‌کند؛ کمک می‌کند دانش‌آموز مشکل را پیدا کند
در کلاس حضوری
مشاهده
مربی ابتدا اجازه می‌دهد دانش‌آموز پروژه را خودش آزمایش کند.
سؤال
به‌جای ارائه سریع پاسخ، با سؤال‌هایی مثل «کدام قسمت حرکت نمی‌کند؟» یا «اگر این قطعه را جابه‌جا کنیم چه می‌شود؟» به حل مسئله کمک می‌کند.
راهنمایی
اگر دانش‌آموز نیاز داشته باشد، راهنمایی مرحله‌ای دریافت می‌کند.
بازخورد
درباره ساختار، استحکام، عملکرد و ایده‌های توسعه پروژه بازخورد داده می‌شود.
استقلال
در طول مسیر، هدف این است که دانش‌آموز وابستگی کمتری به دستورهای مستقیم مربی داشته باشد.
سوالات متداول درباره رباتیک مقدماتی
پاسخ باید متناسب با پروژه‌ها و کیت واقعی دوره نوشته شود.
اگر خروجی واقعی دوره سازه‌های مکانیکی یا مدل‌های مقدماتی است، همین موضوع بیان شود و از وعده ساخت ربات‌های پیشرفته خودداری شود.
در کلاس حضوری، دانش‌آموز هنگام ساخت پروژه مستقیماً از محیط کلاس و همراهی مربی استفاده می‌کند.
در پکیج ضبط‌شده، مراحل آموزش در اختیار خانواده قرار می‌گیرند و پروژه‌ها با سرعت شخصی دانش‌آموز انجام می‌شوند.
با توجه به سن، علاقه و سطح دانش‌آموز، مراحل بعدی رباتیک یا سایر مسیرهای مهارت‌های آینده داناهوش قابل بررسی هستند.
اولین سازه می‌تواند شروع یک مسیر مهندسی باشد
وقتی دانش‌آموز قطعات را کنار هم قرار می‌دهد، پروژه را آزمایش می‌کند، مشکل آن را پیدا می‌کند و دوباره می‌سازد، فقط یک ربات یا سازه درست نمی‌کند.
او در حال تمرین فکر کردن، حل مسئله، صبر، طراحی و ساختن است.
این همان تجربه‌ای است که رباتیک را از یک درس ساده به یک مسیر واقعی یادگیری تبدیل می‌کند.
حوزه: رباتیک و مکانیک مقدماتی ( 6 ترم ) • سطح: مناسب شروع • روش یادگیری: ساختنی و پروژه‌محور • شیوه ارائه: حضوری + پکیج آموزشی
